Você sabe o que são multiletramentos?

A sociedade sempre esteve permeada de textos de diversas linguagens, mas a partir dos anos 1990 os textos começaram a apresentar em suas composições linguagens cada vez mais atuais e sofisticadas. Os textos da internet, por exemplo, possuem linguagens como: imagens estáticas e em movimento, gráficos, músicas, videos, gravações em áudio, etc. Para Santos (Bauler, p. 5) "por muito tempo, o letramento foi considerado uma habilidade desenvolvida pelo leitor cognitivamente no ato da leitura. Em uma perspectiva tradicional, adotada por práticas educacionais mais convencionais, o letramento é entendido como uma atividade individual de decodificação, um processo perceptivo e cognitivo apenas, sem levar em consideração os aspectos interacionais e sociais. O significado, nessa perspectiva mais tradicional, é tido, então, como logocêntrico, advindo somente do texto". (Para conhecer mais o artigo de Bauler, acesse o seguinte site: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/18663/18663.PDF)

Textos como os mêmes utilizam a linguagem visual como o principal instrumento de significação. 

Ao observar as imagens acima podemos perceber que sem as imagens, os textos não teriam o mesmo significado, 

"Por tudo isso, a escola, em geral, ignora que os letramentos são práticas sociais em que os significados são construídos discursivamente de múltiplas formas entre indivíduos, num dado momento histórico, em batalhas travadas por relações de poder. Dessa forma, as aulas de letramento ocorrem em um vácuo social, distanciando os alunos das outras práticas em que eles se engajam no seu cotidiano" (Bauler, 2011, p. 8). Desse modo, a escola precisa valorizar os conhecimentos que os alunos já possuem. Utilizar os textos que eles utilizam, em harmonia com os textos que a escola precisa ensinar, como objeto de ensino de Língua Portuguesa.

Por: Heloane Baía e Barreto Romariz